高校共青团工作与思政课建设如何相融互促？
——广西高校思政教育创新发展团队（taptap点点官网）的思考
蒋梅玲
思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。在系统构建“大思政课”育人新格局中，高校思政课建设必须强化全场景营造、全要素投入、全周期服务的理念，不断拓展思想政治教育的新场域。共青团中央、教育部联合印发的《关于在新时代新征程高校思政课建设中进一步发挥共青团作用的实施意见》（以下简称《意见》）明确提出“发挥共青团作用有效拓展育人空间和阵地”。实践中，高校共青团应充分利用自身的特点和优势，在拓展育人场域、提升育人质效方面发挥思想政治工作主力军作用。
增强组织政治功能
夯实协同育人基础
共青团是培育时代新人的重要场域和青年的主要聚集地，各级团组织要始终坚持为党育人、为国育才的初心使命，守正创新推进团组织主动下沉一线，进驻新时代育人新场域，不断提升组织覆盖率和增强组织政治功能。一是创新组织形态“广覆盖”。基层组织是共青团工作的基础，健全的组织体系是提升共青团组织力的关键。在自然班建团基础上，扩建功能型团支部，实现“青年在哪里，团组织就建在哪里”。要将党建、团建、心理辅导、学业就业指导、社会实践指导等功能空间分散到学生社区各楼栋，为青年提供多元指导服务。二是打造示范团支部“强引领”。要强化团支部政治功能，提升团支部组织力，充分发挥党的助手和后备军作用，不断强化团组织在学生社区的引领作用。习近平总书记强调，要“提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待”。这就需要学校思政工作尽可能做到贴近学生。要以团支部为牵引，充分发挥学生会、学生社团等在社区文化建设、安全教育、管理服务中的主体作用，解决学生急难愁盼问题，助力青年成长成才。三是更新评价方式“激活力”。共青团应用好“第二课堂成绩单”制度，构建课程项目体系、记录评价体系、数据管理体系、工作运行体系等，形成“第二课堂成绩单”报告，科学评价青年学生，不断强化共青团思想政治引领。
融通团课与思政课
丰富协同育人内涵
共青团工作既要关注时代发展，回应时代课题，又要紧跟时代步伐，适应青年成长成才要求。这就要求共青团工作主动衔接思政课教学内容，构建符合团学组织特点的团课内容和活动体系。一是善用“青言青语”说事论理。《意见》强调，“进一步加强青年学生的理论学习与思想引领”。共青团有效开展青年思想政治引领，必须解决教育过程中青年“拢得来、坐得住、听得进”的问题。实践中，共青团可协同组建理论宣讲团，宣讲时注重体现时政和理论热点，善用青年话语进行阐释，让青年爱听爱学，有共鸣能共情。二是精心设计活动延展场域。校园活动和思政课的融合有利于在活动中强化对学生的思想政治教育。“大思政课”建设背景下，共青团要精心打造特色团学品牌活动，挖掘活动中的思政元素，让校园活动成为践行社会主义核心价值观的生动课堂。例如，举办“三月三”系列主题活动可有效衔接“铸牢中华民族共同体概论”课程教学；民族非遗进校园活动，将其文化内蕴与以爱国主义为核心的民族精神相契合，有利于与“思想道德与法治”课程内容有机贯通起来。又如，开展青年读书活动，邀请思政课教师担任导师，研读马克思主义理论著作，有助于深化学生对“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课程的理解和认同。三是创新活动形式增进实效。打造沉浸式团日、团课活动，有助于提升学生参与度和体验感，增强教育实效。共青团可坚持榜样引领，打造“思政下午茶”等活动品牌，邀请先进典型分享学习心得和成长经历，用榜样力量激励青年。坚持互动式学习，打造“音乐思政课”等活动，使学生从中接受教育。坚持线上线下相结合，线上利用学习强国、青年大学习等平台，开展主题团课、知识竞赛、读书打卡、共读接力及“身边的榜样”“社区达人”票选等网络活动。线下组织主题演讲比赛、红色研学实践活动，提升学生学习思政课的获得感。
再造学生社区功能
创新协同育人方式
学生社区是开展思想政治教育的重要阵地，在思想政治引领等方面发挥重要功能。为优化高校育人空间和阵地，有效发挥学生社区育人功能，需从场域建设、功能体系、运行机制等方面进行改革创新。一是创设育人空间。除了在学生社区建设党团活动中心外，还可依托新媒体新技术的应用，打造虚拟育人场域，服务学生交流交往。二是健全功能体系。共青团要明确学生社区的核心功能是思政育人，依托思政课进社区等教育活动，强化其育人功能。同时，可征集学生意见建议，提供阅读、观影等定制化、高品质学生社区服务，切实把服务好学生作为育人的关键要素。此外，多维度拓展社区党团组织的功能，如心理健康教育、安全教育等，解决学生可能遇到的突发问题，确保学生安全稳定。三是优化运行机制。学生社区建设需牢固树立“一盘棋”思想，才能打通育人“最后50米”。因此，共青团要争取党政支持，设立“一站式”学生社区工作委员会，统筹学生社区党团组织工作事宜，着力推动多元育人主体下沉。同时，要主动衔接校内外有关部门，明确工作机制，争取人财物等保障，为协同育人提供有力支持。
（作者为广西经贸职业技术学院学工处处长）
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同向发力：共青团实践育人与思政课教学精准衔接
■宁锦峰 屈睿直 《 广西日报 》（ 2025年02月27日第 005 版） |
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高校共青团工作与思政课建设如何相融互促？
——广西高校思政教育创新发展团队（taptap点点官网）的思考
宁锦峰 屈睿直
实践育人是“大思政课”建设的重要组成部分，是高校培养担当民族复兴大任的时代新人的有效途径。长期以来，实践育人体系不够完善，学校各育人主体之间虽有协同，但衔接仍不够精准有效，这成为提升实践育人效果亟待破解的难题。共青团中央、教育部联合印发的《关于在新时代新征程高校思政课建设中进一步发挥共青团作用的实施意见》（以下简称《意见》）强调，要“加强共青团实践育人与思政课教学内容精准衔接”。作为重要育人主体，共青团和马克思主义学院应从构建实践育人格局、创新实践育人载体、延展实践育人场域等方面同向发力，共同推进“大思政课”建设走深走实。
构建联动式实践育人格局
坚持系统观念，构建协同育人的运行机制是提升思政课实践教学效果的重要举措。基于思政课立德树人关键课程的不可替代作用，《意见》提出，要“推动共青团高质量参与思政课实践教学”。这对共青团与马克思主义学院协同构建联动式高质量实践育人格局提出了更高要求。一方面，共青团要发挥组织体系完备、动员能力强大的优势，筑牢实践育人基础。共青团应主动与马克思主义学院共建思政课实践教学联动工作机制，深度参与思政课实践教学主题设计、分组安排、成果产出等环节，助力优化课程体系；建好用好“三会两制一课”、主题团日、青年宣讲团等实践载体，将思政大讲堂、青马大讲堂、红色情景剧进校园等思想引领品牌活动有机嵌入思政课实践教学，以“青视角”讲述“青理论”，破解理论学习与实践活动“两张皮”问题。另一方面，马克思主义学院要强化课程主导地位，实现实践育人闭环。在课程评价体系中，将共青团实践育人成效纳入思政课实践教学考核指标，构建“基础分+特色分”赋分机制，保障育人质量，激发学生内生动力；在资源整合中，协同共青团开发“实践教学案例库”，系统梳理共青团实践育人中蕴含的思政课教学资源，推动其转化为“场馆里的思政课”“田间地头的思政课”“行走的思政课”，以小切口展现大情怀，让学生在实践中实现学思用贯通、知信行统一。
创新多元化实践育人载体
实践育人载体作为现代思想政治教育系统中的重要中介，发挥着连接教育主客体、实现育人目标的关键作用。基于《意见》中“增强共青团实践育人与思政课的耦合性”的要求，高校应以载体创新为突破口，化解共青团实践育人与思政课实践教学衔接不畅的难题。一方面，共青团要立足数智化发展趋势，构建新质实践育人载体，形成线上线下融合的实践育人体系。运用数字技术活化“三下乡”“西部计划”“青年实干家计划”等传统实践项目，并将学生实践时长数据接入思政课实践教学考核系统，实现社会实践与课程教学的量化对接。建设虚实共生实践空间，运用AIGC、数字孪生等新技术打造“云端实践社区”，开发“数字红色展馆”虚拟教学模块，实现线上模拟实践与线下实地体验的“双管齐下”。拓展移动教学场景，协助马克思主义学院在“行走的思政课”中嵌入VR、MR、5G技术，开展实时直播教学，助力思政课教学突破物理空间限制。另一方面，马克思主义学院需对接共青团实践育人特色，主动优化完善思政课实践教学制度。在学分互认方面，共同制订“第二课堂成绩单”与思政课学分转换规则和标准；在质量评估方面，可共同设计包含目标达成度、内容契合度、过程参与度、成果转化度、价值内化度等思政课实践教学评估模型，将评估结果纳入思政课教师教学效果的考核指标；在协同管理方面，可合作搭建“课程设计—组织实施—质量监控—成果转化”全流程管理模式，通过地—校—院—班四级联动确保实践项目精准对接教学需求，实现育人资源的系统化整合与效能化输出。
延展立体化实践育人场域
实践教学平台和基地是实现“思政小课堂”与“社会大课堂”双向互动的重要桥梁。根据《意见》提出的“共享‘青’字号思政课实践教学资源”要求，共青团要与马克思主义学院同频共振、同向发力，通过资源整合与场景创新，打造“平台+基地”的立体化实践育人场域，实现理论与实践的空间贯通。一方面，共青团要积极搭建多样化实践教学平台，整合社会资源，构建“校政行企”协同育人网络。具体而言，共青团要协助马克思主义学院打造层次多样、功能齐全、贴近学情的思政课实践教学平台和活动体系；同时，持续强化“青”字号品牌聚合效应，通过“青年说”“实践VLOG”等形式实现成果可视化，深化学生理论认知。另一方面，马克思主义学院要立足课程建设主体职责，精准对接思政课理论教学内容，与共青团合作开发沉浸式教学场景。深挖本土红色资源，与革命纪念馆、爱国主义教育基地共建“红色实景课堂”；联动行业前沿阵地，与高新技术企业、科研机构打造“发展实践课堂”；联合社区街道、村委会等搭建“民生服务课堂”。同时，共青团和马克思主义学院可结合基地资源，共同开发设计“情境式”教学项目，通过“青春与历史对话”“青春与榜样同行”等主题宣讲，让学生在沉浸式体验中实现思政课教学内容的入脑、入心。
（作者为taptap点点官网马克思主义学院教师）
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原文链接：https://gxrb.gxrb.com.cn/?name=gxrb&date=2025-02-27&code=005
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